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监控系统何时不再“背锅”?

——校园安全事件发生后,视频监控系统何在?

2021-05-14 10:42 来源:弘度科技

2021年的母亲节,成都49中一个鲜活的生命却永远地离开了他的母亲,双亲在沉痛之余还在苦苦追寻事件的真相,争议点在于唯独事发之时无监控。这已经不是第一起校园安全事件后学校表示视频监控丢失或无监控录像的个案。这些令人痛心疾首的新闻在让人不由地惋惜和忧心的同时也让人产生疑问是人为的还是技术性的监控缺失呢?为什么一出事就是视频监控系统“不作为”?

作为安防从业近十年来的工作者,我也在想,视频监控有这么容易丢吗?现在有这么多的技术手段足以保障视频监控系统的有效运行,为什么出了事总是让人容易拿视频丢失作为搪塞之由呢?

一、类似事件时有发生,视频监控还在“背锅”,家属只能依靠媒体去质疑

事件1:成都49中坠亡母亲发声:唯独事发一段无监控

事件2:于都某中学坠亡者父亲表示:视频被覆盖、丢失

赣州于都县某中学发生了一起学生坠楼事故,15岁的女孩小琪凌晨从宿舍楼坠下,后送医抢救无效死亡,警方排除他杀,小琪的家属称,事发地点的监控录像明明可以看,最后却弄丢了。

事件3:重庆15岁女孩坠楼学校拒绝给监控:关键8分钟无监控

事件4:湖南一中学生校内坠亡,家属:孩子有被打痕迹,望校方公布监控

除此之外,发现类似的事件还真不少:

当前中小学校普遍存在心理健康教育师资队伍总量不足、专业性不强等问题,有些学校虽然开设了心理健康课程,但对青少年心理健康的针对性不强,难以起到实效。类似事件的屡次发生,家庭、学校、社会各方应引起高度重视,加快补齐中小学心理健康教育“短板”。而作为学校更要高度重视学生的安全工作、事后以事实说话不推诿,不然谁放心将自己的孩子交给作育英才的学校呢?正如@央视新闻 微博5月11日发表评论指出,当前,有关部门最应做的不是刻意降温,不是急吼吼“灭火”,而是要提供更多有价值的信息。如果认为塞给公众一个结论,公众就深信不疑;抛给坠亡学生家长一个说法,他们就全盘接受,未免天真。“有一分证据说一分话”,在逻辑上形成“闭环”,在事实供应上力求无懈可击,才能最大程度消弭质疑。

学校给已遭受沉重打击的家属一个真相就这么难吗?其实不然。

二、视频监控系统,最大限度还原事实真相

事件1:四川巴中某学校走廊栏杆突然断裂 两学生从5楼坠下 监控还原事发经过

监控还原了事发经过。事故发生在当天早上10点,当时正是同学们的下课时间,走廊上许多同学嬉戏打闹,和每一个普通愉快的课间一样。查看监控后我们可以看到,当时一个男生正和另一位男生玩耍,其中一位倒在另一位身上,两人一起挨在围栏上。突然,围栏断裂,栏杆完全断开,两位男生没来得及反应,一下子失去了重心,也随着栏杆一起掉落,重重地从5楼摔在了地上,这一幕让所有在场学生都惊呆了。有一名男生当场死亡,另一名比较幸运,只是受伤,随后便被紧急送往医院救治。

事件2:商丘某七年级学生暴打同学时倒地身亡,校园监控还原真相

河南省商丘市某中学发生了一起校园暴力事件。施暴者刘某伙同其他两名同学,对自己班上的另一位同学进行殴打,在施暴一段时间后,施暴者刘某突然浑身发软,倒地身亡。被打者并无大碍。事后,刘某的家人们愤恨地到学校来讨说法,要求赔命!

而监控证明记录着真相。

在监控里面可发现,全程有刘某及其同伙将被虐方推倒在地,不停地殴打,被打一方并没还击和剧烈反抗的动作。在这一段时间内,从监控的角度来看,并未发现有人直接接触过刘某,也就是说,录像中显示刘某是由于自身原因暴毙,而与被打方没有直接接触。

三、视频监控系统的应用应该被重视

从以上来看,这已经不是单一个案问题,从较早的红黄蓝幼儿园监控之疑到今天的这个案件,已经渐渐上升为一个较为普遍的共性问题。首先,无论事实的真相是孰对孰错,希望都不会再有事后第一时间就是,“监控无录像”、“此时段无法录像”之类的话语,学校有责任在事件发生后第一时间公开地还家属一个真正的真相,而不是用推东主西的方式掩盖事实真相,让“无监控录像”一次次成为借口。同时,真心呼吁有关部门和家长能足够重视学生的身心教育,加强校园安全预防工作的建设,不要让视频监控只是一个摆设,一个“背锅侠”。

视频监控的安装本是为了加强内外部管理、固定证据便于事后追溯、预防犯罪打击罪犯。小编认为以下几点可以避免“监控录像”再次“背锅”,同时也可以提高学校视频监控系统的应用能力和公信力:

1、加强学校视频监控与公安部门的联网与监督管理。要求学校建好的视频监控系统必须联网至公安视频监控系统,由辖区的派出所进行监督,监督其视频质量、视频录像、录像保存等关键信息(有点给警察叔叔找事了),安全事件发生时可以及时上报和调取保存证据。国务院教育督导委员会办公室在2020年针对学校频发的暴力伤害学生事件,也提出各地教育行政部门要结合实际会同公安等部门“督促各地各校加快落实《公安部 教育部关于加快推动中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划》中的“三个100%”要求,配齐配强学校保安,视频监控全覆盖、一键报警与公安部门联上网”,但落到学校实施层面如何就不得而知了,作为公众我们只有事件发生的时候才有可能检验其应用情况。

2、行政主管部门督促学校自我检查视频监控的有效性。《GBT-29315-2012-中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》提出:中小学、幼儿园场所的视频图像应实时记录,保存时间应不少于30 d,保证视频监控系统的摄像机、录像设备和主要控制显示设备正常工作不少于1h。系统出现故障时,应在24h内恢复功能。从这份技术防范要求我们也可以看到对于学校的视频监控是有相关的应用要求。但真实情况就是安装的摄像头能不能用?是否能按计划时间保存录像?会不会出现某个时间段的关键数据无法保存?我们无从验证,目前很多学校都是将视频监控系统安装在保安室,就人工看看有没有图像,至于图像质量如何也不太关注,更不用说像录像保存过程中间缺失这种依靠肉眼无法发现的问题,所以才会有上述“关键8分钟无监控”、“视频被覆盖”(当然前提不能随意被人为删除)等监控“背锅”的事件出来。希望学校行政主管部门要求学校导入技术手段进行设备情况的自动巡检,避免事件后的无故推诿和关键证据缺失。

视频抖动?

图像模糊?

图像遮挡?

视频冻结?

场景变更?

视频剧变?

视频卡顿?

视频丢失

视频丢失

视频丢失

视频丢失

别为难我们,我们只能看到视频丢失

(视频质量诊断技术让监控可以自动巡检、发现故障)

3、引入视频智能分析系统对异常行为进行预警。视频智能分析系统可以直接部署在学校原有的视频监控系统,不影响其原有的使用,但同时可以对攀高、越界、打架等异常行为进行及时地告警,尽可能将异常行为进行提前制止,减少安全事故的发生。

(视频智能分析应用示意图)

四、监控还原成都49中学生坠亡事件经过

监控记录还原成都49中一学生小林坠亡前活动轨迹

愿逝者安息,生者如斯!

呼吁有关部门加强学校管理、强化责任制度,避免关键时刻出现“监控坏了”就可高高挂起。同时也希望视频诊断技术的应用,能让更多真相不再“掩埋”!愿视频监控系统不再是“背锅侠”,更愿所有的莘莘学子一切均安,不再有类似事件的发生。

责任编辑:潘一大